Перекресток миров

[Serena]

Сообщение от Риусул

Так что растянул коммуникации и не рассчитал времени Наполеон именно потому, что не изучил противника. Изучил бы - сидел бы дома.

А ходят байки, что Жозефина его отговаривала. Баба сердцем чует!(с)

[Риусул]

Баба сердцем чует!

Неверное, все же не сердцем, а знания какие-то исторические имела.

[Krakodil]

Сообщение от Риусул

Неверное, все же не сердцем, а знания какие-то исторические имела.

Эта-то?! Да она дай бог дамские романы осиливала, а Россию и на карте бы не нашла.

[Риусул]

Да она дай бог дамские романы осиливала, а Россию и на карте бы не нашла.

Может, кто из родичей подсказал...
А у меня тут как раз попалась любопытная фотокопия документа. Точнее, пары документов. Хороший пример, как модно подчистить и даже переполюсовать совсем недавнюю (по сравнению с Белереандскими войнами относительно Нуменора) историю.
Модная ныне тема "мифы советской пропаганды". Разъезд Дубосеково.
Лист бумаги (только что не в клетку), сверху "Сов. секретно. 1 экземпляр" поверх штамп "Рассекречено". Машинописный текст "Доклад-записка". Начинается сообщением, что в ноябре 1947 года за переход на торону противника арестован бывший сержант Добробабин, числившийся погибшим в числе бойцов взвода ИТ политрука Клочкова. Вниху стоит машинописная фамилия "Сафонов" с единственным инициалом.
Ни собственноручной подписи, ни даты, ни номера документа... Единственный реквизит, кроме штампа о рассекречивании - штамп Госархива РФ! На документе 1947 года - только штамп ГАРФ, и никаких отметок архивов СССР.
А еще удивляемся, что текст лесного соло Берена в хронику попал, а имена погубленных им отрядников Финрода так и остались неизвестными.

[Krakodil]

Сообщение от Риусул

Может, кто из родичей подсказал...

Да зачем? Жозефина ко времени похода Наполеона в Россию уже три года как была в разводе. Положение самого Наполеона лично на ней никак не отразилось бы. Какое дело ей и ее родственникам было до его авантюр, чтобы этакими-то интригами заботиться?

[Ursa Maior]

Сообщение от Риусул

Наполеон и обсчитал время движения по опыту тесной Европы...
...Так что растянул коммуникации и не рассчитал времени Наполеон именно потому, что не изучил противника. Изучил бы - сидел бы дома.

Так искусство войны и начинается с изучения противника. Если не сумел победить дипломатией, если пришлось привлекать к делу армию, в первую очередь нужно знать, с кем воюешь и где. Сунь Цзы (дикий азиат) толково разъяснил это ещё 2000 лет назад, а культурный европейский гений Наполеон до этого не догадался. А ведь должен был иметь представление о разнице между войной в ограниченном пространстве и войной на большой территории. Чему-то же он учился, были наверняка во Франции описания и крестовых походов, и что-нибудь о походе Александра Македонского в Индию. Да вот она, карта - возьми грифель и посчитай на доске, сколько времени понадобится пешей армии чтобы прошагать этакое расстояние. После этого почеши свою гениальную голову и сиди в самом деле дома.

В войне на изматывание, действительно, очень большую роль сыграла конница. И тут опять неправильное наложение европейского опыта на совсем другое условия и традиции.

Ну, вот оно - снова здорово! Неправильное наложение опыта...
Он сам выбрал себе противника, выбрал время и место для нападения. Так кто же ему виноват?

---------- Сообщение добавлено в 21:33 ---------- Предыдущее сообщение было в 21:14 ----------

Сообщение от Риусул

Модная ныне тема "мифы советской пропаганды". Разъезд Дубосеково.
Лист бумаги (только что не в клетку), сверху "Сов. секретно. 1 экземпляр" поверх штамп "Рассекречено". Машинописный текст "Доклад-записка". Начинается сообщением, что в ноябре 1947 года за переход на торону противника арестован бывший сержант Добробабин, числившийся погибшим в числе бойцов взвода ИТ политрука Клочкова. Вниху стоит машинописная фамилия "Сафонов" с единственным инициалом.
Ни собственноручной подписи, ни даты, ни номера документа... Единственный реквизит, кроме штампа о рассекречивании - штамп Госархива РФ! На документе 1947 года - только штамп ГАРФ, и никаких отметок архивов СССР.
А еще удивляемся, что текст лесного соло Берена в хронику попал, а имена погубленных им отрядников Финрода так и остались неизвестными.

Ну, то, что бумажки подделывают - это уже в зубах навязло, этим занимаются давно.
Но с этим разъездом Дубосеково что-то очень нечисто. Вот самое-самое, что на поверхности: если они там полегли все, до последнего человека, то откуда стали известны слова политрука Клочкова: "Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва"? Кто сохранил их для истории? Не сохранив при этом точную фамилию политрука - он сперва был Диев, а потом резко стал Клочковым.
И немцы в конечном итоге захватили таки Дубосеково, так что, как выяснилось, было куда отступать, ибо Россия действительно велика.

Я к этим хрестоматийным подвигам очень настороженно отношусь. Даже когда описывают и возвеличивают подлинный случай, часто бывает несправедливо: например, про Александра Матросова знает вся страна, а про Михаила Корницкого - только давние жители Новороссийска, те, кто историей местной интересуется. Хотя комсомолец Корницкий своим подвигом обеспечил первой группе десанта возможность закрепиться до подхода следующего катера и, возможно, тем самым определил судьбу всей дальнейшей операции. Про лётчика Гастелло слышал каждый - но мало кто знает, что в самолёте он был не один, и решение пойти на таран наверняка принимали коллективно. Я встречала их фамилии, но, к сожалению, не запомнила.

[Риусул]

если они там полегли все, до последнего человека, то откуда стали известны слова политрука Клочкова: "Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва"?

Полегли не до единого, четверо остались живы. Первоисточником этого девиза действительно является статья военного корреспондента, который брал информацию у командира полка. Фраза оказалась так комплиментарна сознанию воюющих, что стала уже девизом для многих. Эир как с цезаревским "Жребий брошен!" у речки Рубикон. Эти слова появляются в прозведениях римских писателей через 200 лет после события, а современники ничего такого не писали.
Командиром взвода ИТ был Василий Клочков. Вторая фамилия - не фвмилия, а полковое прозвище, данное за энергичность и упорство. Это уже от члена политотдела дивизии информация.

например, про Александра Матросова знает вся страна, а про Михаила Корницкого - только давние жители Новороссийска, те, кто историей местной интересуется. Хотя комсомолец Корницкий своим подвигом обеспечил первой группе десанта возможность закрепиться до подхода следующего катера и, возможно, тем самым определил судьбу всей дальнейшей операции.

А это уже "родная школа" виновата, с ее стремлением все упростить до катехизиса. Ученик не должен знать больше, чем учитель, а то как же учитель его проверять будет и оценки ставить.
При желании можно узнать про многих и многих. Да вот школа приучает к мысли "зачем голову забивать, если этого не спросят". Скажем, что такое ОМСБОН скажет едва каждый пятидесятый спрошенный, а из кого он формировался - наверное, один из тысячи. Масса уверена, что НКВД "стреляло в спины своим" на фронте. А почему, скажем, дивизия Симоняка под Ленинградом числилась за НКВД... Одна почтенная педагогесса (правда, литературщица) заявила, что "этих энкавэдэшников надо всех расстрелять!". Это у ней был накат после фейка "Сволочи". Приложить немного усилий и хоть что-то узнать ей мешает инстинкт ученика: раз не спросят, то и на фиг знать.

Про лётчика Гастелло слышал каждый - но мало кто знает, что в самолёте он был не один, и решение пойти на таран наверняка принимали коллективно. Я встречала их фамилии, но, к сожалению, не запомнила.

Экипаж награжден орденами, но Героя получил только командир по армейскому закону об ответственном решении. Мы не знаем, кто к моменту принятия решения еще был жив - машина получила 88-мм снаряд. Ну а фамилии экипажа - к унигах о этом событии.
У нас намечается мероприятие по подъему 76-миллиметровки 1941 года. Возле Алексина есть село Зайцево. Под ним батарея хорошо встретила врага. Из журнала боевых действий известен ход боя. И что одно орудие было разбито. Только думали, что его еще в 1941 вместе с "трешками" свезли на Косую гору. А по мере опустения села пруд перестали подновлять, он ушел - и орудие обрисовалось. Поднимать будем со льда. А потом снимать видео на местности по материалам журнала боевых действий.

[Krakodil]

Сообщение от Риусул

А это уже "родная школа" виновата, с ее стремлением все упростить до катехизиса. Ученик не должен знать больше, чем учитель, а то как же учитель его проверять будет и оценки ставить.
[...] Одна почтенная педагогесса (правда, литературщица) заявила, что "этих энкавэдэшников надо всех расстрелять!". Это у ней был накат после фейка "Сволочи". Приложить немного усилий и хоть что-то узнать ей мешает инстинкт ученика: раз не спросят, то и на фиг знать.

Не в школе дело. А в том, что умственная работа относительно самая энергозатратная для организма (ключевое слово "относительная". От часа бега мы потратим больше калорий, чем от часа размышлений, то только оттого, что мышечная масса у нас в абсолюте в двадцать раз больше массы мозга). Поэтому человек предпочитает усваивать информацию уже готовую, а не искать ее самому. Ну и не проверять, соответственно. С одной стороны, это важное эволюционное приспособление. Помимо прочего, без него, кабы добывали все знания каждый самостоятельно, мы бы на деревьях до сих пор сидели. Эта штука обеспечивает фактически наш прогресс. Но с другой стороны, она имеет вот такие побочные эффекты, когда человеку лень не то что проверить полученную информацию, но и хотя бы потрудиться критически ее осмыслить.

[Ursa Maior]

Сообщение от Риусул

При желании можно узнать про многих и многих. Да вот школа приучает к мысли "зачем голову забивать, если этого не спросят".

Да не в том дело! Это же общепринятая практика: про одного фильмы снимают, стихи пишут, улицы в его честь называют даже и там, где он никогда не жил и никогда не был. А про других, таких же, надо именно что узнавать специально.
Вы вот не застали, а в наше время очень много уделяли внимание пионерам-героям. Книжки про них писали, улицы называли, фильмы снимали. И всё бы хорошо, если бы не одно "но" - на слуху у всей страны был буквально десяток имён. А почему именно этот десяток? Почему про остальных можно только в местных музеях узнать? Получалось, что про одних всё и по многу раз, а про других - ничего.

---------- Сообщение добавлено в 23:27 ---------- Предыдущее сообщение было в 23:13 ----------

Сообщение от Риусул

Одна почтенная педагогесса (правда, литературщица) заявила, что "этих энкавэдэшников надо всех расстрелять!".

Мне у таких хочется спросить: мадам, а вы чем лучше? Вот вы предлагаете расстрелять ВСЕХ - без суда и без разбора. Ну? Чем вы лучше?

Возле Алексина есть село Зайцево.

Слегка подвисла в первый момент. Возле Алексина у нас посёлок Мысхако! Есть у нас село Алексино... Правда, фактически уже с городом слилось.

[Krakodil]

Сообщение от Ursa Maior

Мне у таких хочется спросить: мадам, а вы чем лучше? Вот вы предлагаете расстрелять ВСЕХ - без суда и без разбора. Ну? Чем вы лучше?

Ну как это чем? Она же во имя Добра!
Мы два года тут канон жуем в деталях, а Вы до сих пор никак не сечете.

---------- Сообщение добавлено в 23:37 ---------- Предыдущее сообщение было в 23:36 ----------

Кстати о каноне: у меня уже, а у нормальных людей по нормальному времени через 20 минут настанет 28-е!

[Риусул]

Но с другой стороны, она имеет вот такие побочные эффекты, когда человеку лень не то что проверить полученную информацию, но и хотя бы потрудиться критически ее осмыслить.

Однако же почему-то именно в школе начинается инверсия умственного развития. Ребенок все рассматривает, обо всем расспрашивает, все пытается повторить. А уже к 3 - 4 классам появляется такое тормозное состояние, которое затягивает в разные социальные сети, а то и вовсе в сидение на диване перед идиотским шоу. Оно конечно и эти шоу роль играют. Инстинкт выживания и интеграции в общество заставляет подростка копировать успешное поведение. А по телевидению что в шоу, что в фильме, что в рекламе все куда-то с воплем бегут. Ну и слышишь в подъезде вечером внезапный ор. Не почему. Просто заорал в силу выработанного рефлекса.
А в образовании наверное еще с монастырских школ грамотности осталась форма поведения "проскочить на арапа". Причем, умение это сделать ценится куда выше знания.
Вот арапчата выросли, получили дипломы. И теперь желают на арапа жизнь прожить.
На этой неделе принесли мне ядро, чугунное, калибр примерно 110 мм. В деле побывало - раковины от удара на поверхности. Нашли еще осенью на берегу реки, трудолюбиво отчистили от коррозии.
Записываю за ребятами, одновремено рассказывая про литьевой шов: что он означает. Про характер раковин, может ли ядро относиться к обороны 1472 года...
Но никто больше из сотрудников не проявляет интереса ни к вещи, ни к ребятам.... Зачем голову забивать? Вдруг поплывут они на "Титанике", он потонет, а их, благодаря пустым головам прибьет к берегам Ньюфаундленда.
И такое поведение распространяется все шире. Вот летом попало мне по руке. Сперва вроде бы ничего, а потом "плывучее" состояние. Отпрашиваюсь, еду в травму. Врач первым делом велит купить и надеть бахилы, а потом топать на рентген. Куда идти, спросить за углом.
В рентгенкабинете сидит баба пишет бумажки. "Вы видите, что мне некогда?!". Я уже знаю, что кости у меня целы, просто сильный ушиб. Говорю: "Напишите мне бумажку вне очереди, что переломов и трещин нет, да я за больничным пойду". Тут у нее профессиональное самолюбие взыграло: "Откуда вы можете знать?!". Бросила бумажки, сделала снимок.
В перевязочной намотали повызку и отправили домой. Никто не поинтересовался, не шмякнусь ли я в обморок в травме или потом на улице.
А зачем голову забивать? Отдельно не заплатят...

---------- Сообщение добавлено в 00:56 ---------- Предыдущее сообщение было в 00:48 ----------

Возле Алексина у нас посёлок Мысхако

!
А у нас Алексин Тульской области, первое упоминание пож этим названием 1348 год, нижний горизонт культурного слоя - верхний палеолит, в 1941 году в 10 км от города были остановлены фашисты.
А Мысхако - место знаменитое. Есть старая песня "Девятый вал идет до Митридата" - про ваши края.

Она же во имя Добра!

Единоличным владельцем которого является!

---------- Сообщение добавлено в 01:00 ---------- Предыдущее сообщение было в 00:56 ----------

Спать пора. А то завтра ко мне с ранья прискачут волонтеры...

[Krakodil]

Сообщение от Риусул

Однако же почему-то именно в школе начинается инверсия умственного развития.

Но после того не значит вследствие того. Если именно в школе начинают, пардоньте, сиськи расти, это же не вследствие посещения школы. Вы и сами ниже пишете:

Инстинкт выживания и интеграции в общество заставляет подростка копировать успешное поведение.

А подростковый возраст - это физиология, никуда не денешься, и школа тут ни при чем.

Но никто больше из сотрудников не проявляет интереса ни к вещи, ни к ребятам.... Зачем голову забивать? Вдруг поплывут они на "Титанике", он потонет, а их, благодаря пустым головам прибьет к берегам Ньюфаундленда. И такое поведение распространяется все шире.

Потому что связь образования и осязаемых плюшек далеко не так очевидна, как лет сто назад. Это раньше с образованием человек мог рассчитывать на высокооплачиваемую работу, а без образования "водовозом будешь, скотина!" (с, Лев Кассиль), а теперь некий вполне себе приемлемый уровень комфорта можно обеспечивать и не имея образования (а в развитых странах Европы не только образования, но и работы - сиди себе на пособии и смотри ящик. Пособия вполне хватает, чтобы обеспечить и ящик, и диван под задницей). Наглядной, осязаемой, в конкретных денежных знаках выраженной пользы образование сейчас практически не приносит. А чисто ради любви к искусству многие ли захотят напрягаться мозгами шевелить?

[Ursa Maior]

Сообщение от Риусул

Однако же почему-то именно в школе начинается инверсия умственного развития. Ребенок все рассматривает, обо всем расспрашивает, все пытается повторить.

Это начинается задолго до школы. Типичная картинка в общественном транспорте: едет молодая мамаша, на коленях дитя от 3 до 5. "Мама, а это что, а это зачем, а это почему?" Мама в лучшем случае индифферентно молчит. В худшем оборвёт чадо: отстань со своими глупыми вопросами!

А в образовании наверное еще с монастырских школ грамотности осталась форма поведения "проскочить на арапа". Причем, умение это сделать ценится куда выше знания.

Причём, усилий на это проскакивание затрачивается иной раз гораздо больше, нежели потребовалось бы для того, чтобы просто выучить урок.

Но никто больше из сотрудников не проявляет интереса ни к вещи, ни к ребятам.... Зачем голову забивать?

Меня вот этот страх "забить голову" удивлял всегда. Просто вот ужас перед тем, что в голове какие-то знания окажутся ненароком!

А зачем голову забивать? Отдельно не заплатят...

!
Ну, это сволочи попались! А вообще разные попадаются везде.
Мама ещё в молодые годы нарвалась на эскулапа. Пришла с жалобой, что зверски болит пол-головы. Классическая мигрень. Этот придурок смотрит на неё: странно! У всех голова болит целиком, а у вас только половина!

А Мысхако - место знаменитое.

А то! И корнями в древность уходит - тамошние жители до сих пор нет-нет греческие монетки находят. А во время войны именно сюда шли катера из Геленджика с подкреплением, боеприпасами, снабжением для Малой Земли.

[Serena]

Сообщение от Krakodil

Потому что связь образования и осязаемых плюшек далеко не так очевидна, как лет сто назад. Это раньше с образованием человек мог рассчитывать на высокооплачиваемую работу, а без образования "водовозом будешь, скотина!" (с, Лев Кассиль), а теперь некий вполне себе приемлемый уровень комфорта можно обеспечивать и не имея образования (а в развитых странах Европы не только образования, но и работы - сиди себе на пособии и смотри ящик. Пособия вполне хватает, чтобы обеспечить и ящик, и диван под задницей). Наглядной, осязаемой, в конкретных денежных знаках выраженной пользы образование сейчас практически не приносит. А чисто ради любви к искусству многие ли захотят напрягаться мозгами шевелить?

Ага, мы тут недавно с ребенком "Белый пудель" читали вслух, ну и муж прислушивался. Очень хихикал, когда в ситуации с мальчиком Трилли избалованным по самое немогу, выяснилось, что папа -миллионер и инженер "по всей России железные дороги строит".

Моя подруга, живущая в Бельгии, говорит, что образование там конечно очень важно, особенно для того что б войти в сообщество госчиновников (с непыльной работой и огромными зарплатами). Ну или в верхние управленческие слои могучих корпораций. Но у нас, конечно, оно по другому.

Вон недавно муж бизнес новости читал. Главой Российского представительства Intel (не какой нить Джонсон и Джонсон с памперсами и шампунями - а Интел!) назначена девица 24 лет. Выпускница.... факультета иностранных языков. И при этом у меня сейчас у двух знакомых девочки поступили в Бауманский, выгрызая себе место на бюджете высокими баллами ЕГЭ, доп баллами за золотые медали и за призовые места в Бауманских олимпиадах. И таких девиц там по 1-2 на каждом потоке (вроде я писала уже: например в классе моего сына именно девицы являются "зубрами" по математике и физике и их посылают на всякие олимпиады). То есть я к тому, что выбрать есть из кого.. Но вот руководить представительством - иностранный язык должон быть подвешан, а остальное - да кому оно надо?

[Krakodil]

Сообщение от Serena

Моя подруга, живущая в Бельгии, говорит, что образование там конечно очень важно, особенно для того что б войти в сообщество госчиновников (с непыльной работой и огромными зарплатами). Ну или в верхние управленческие слои могучих корпораций. Но у нас, конечно, оно по другому.

Да дело даже не в том, что у нас/у них. Раньше без образования человеку оставалось всю жизнь работать на тяжелых и малооплачиваемых работах, жить в лачуге или бараке, одеваться в дерюгу, а из развлечений были доступны кабак и церковь. Сейчас же в той же Бельгии без образования ты все равно будешь жить в доме со всеми удобствами (носить воду из колодца и колоть дрова тебе не понадобится), не испытывать недостатка в пище, одеваться в соответствии с современной модой (конечно, не в брендовые тряпки, но донашивать из бабушкиного сундука тебе не придется и даже носки штопать не надо). Тебе будет доступна медицинская помощь и в случае чего правовая защита, у тебя будут облегчающая твою жизнь бытовая техника - пусть она будет каких-то дешевых моделей, но функции-то свои она будет выполнять! Холодильник будет морозить, утюг гладить, а телевизор показывать. При наличии интернета тебе будут доступны практически любые культмассовые мероприятия нашего мира, и даже без интернета у тебя будет доступ в библиотеки, кино и к прочим развлечениям. Конечно, ты не сможешь покупать бриллианты от Картье и ездить в отпуск куда-то там, но это не первая необходимость и даже не вторая и не третья. В принципе твоя жизнь по своим характеристикам будет не сильно отличаться от жизни тех, у кого образование и зарплаты.

И в таких условиях нафига тебе париться получать образование и вообще шевелить мозгами?!

Но вот руководить представительством - иностранный язык должон быть подвешан, а остальное - да кому оно надо?

А я первым делом подумала: чья-то дочка/внучка/племянница/иное.

[Serena]

Сообщение от Krakodil

Да дело даже не в том, что у нас/у них. Раньше без образования человеку оставалось всю жизнь работать на тяжелых и малооплачиваемых работах, жить в лачуге или бараке, одеваться в дерюгу, а из развлечений были доступны кабак и церковь. Сейчас же в той же Бельгии без образования ты все равно будешь жить в доме со всеми удобствами (носить воду из колодца и колоть дрова тебе не понадобится), не испытывать недостатка в пище, одеваться в соответствии с современной модой (конечно, не в брендовые тряпки, но донашивать из бабушкиного сундука тебе не придется и даже носки штопать не надо). Тебе будет доступна медицинская помощь и в случае чего правовая защита, у тебя будут облегчающая твою жизнь бытовая техника - пусть она будет каких-то дешевых моделей, но функции-то свои она будет выполнять! Холодильник будет морозить, утюг гладить, а телевизор показывать. При наличии интернета тебе будут доступны практически любые культмассовые мероприятия нашего мира, и даже без интернета у тебя будет доступ в библиотеки, кино и к прочим развлечениям. Конечно, ты не сможешь покупать бриллианты от Картье и ездить в отпуск куда-то там, но это не первая необходимость и даже не вторая и не третья. В принципе твоя жизнь по своим характеристикам будет не сильно отличаться от жизни тех, у кого образование и зарплаты.

И в таких условиях нафига тебе париться получать образование и вообще шевелить мозгами?!

 

А, ну это да, это точно.. Трудолюбивый китаец на всех наделает и дешевых носков, и картье с ролексами за 5 евро. И покупавшие говорят, что пол-года то точно работают! А у кого то и дольше. Но с голоду да, не помирают.

Я как то передачу смотрела, из Англии. Как они там экстремальных толстяков худеют. То есть не вот тебе которые размер 58-60, а совершенно необъятные. То есть например парень молодой из-за своей необъятности не может дотянуться и пришлепнуть комара, севшего ему на ногу (на ступню). И орет - зовет жену (пара глубоко мусульманская, девушка очень юная. за него в 16 лет замуж вышла, и вот их жизнь: телевизор-еда-телевизор-еда. Рацион этого "орла" при подсчете вылетел на 6 тыс калорий в день). Так я это все к чему: то есть мы понимаем, что работать он не может.. Ну вообще. Жена при нем. Отлучается в магазин и на кухню ему готовить. Но, блин!! Интерьер вполне пристойный, не шик, но такая типо добротная ИКЕА. И квартира - это домик (из таких, как у них в англиях - дома в линеечку слепленые, в два окошка шириной), небольшие комнатки, но какое-то все свежее, или ремонт недавно, или правда - новое. Ну то есть не жилье семейства Мармеладовых, совсем нет. Ну и правда - а к чему учиться то, надрываться-напрягаться?
 

Ну а про барышню - уверена, что одно другому не мешает. Может быть вполне два в одном.

Лично наблюдала, работая в одной весьма известной итальянской фирме-производителе бытовой техники (размах международный), как всякие девицы из какого-нибудь отдела маркетинга (рисующие офигеть нужные графики роста будущих прибылЕй или разрастания целевой аудитории их рекламы) получают больше, чем инженеры сервис-отдела. И там самой главное было - умение говорить с чувством своей невзгребенной значимости и желательно на иностранном языке. При этом сама наблюдала, как в этот отдел ссылали бывших пассий главы представительства, ибо он все-таки не смешивал красу и деловые качества, и когда видел, что пассия не тянет даже личным секретарем (дубовата и все путает), - то отсылал в отдел маркетинга графики рисовать.
И только кризис 1998 все расставил по местам. Сервис-отдел оставили всех, маркетологов (а их числом было больше чем сервисных) - вышибли почти всех, оставив всего 5 человек (а было около 23).
 

[Ursa Maior]

Сообщение от Krakodil

А я первым делом подумала: чья-то дочка/внучка/племянница/иное.

И дело вовсе не в том, что она факультет иностранных языков закончила, а в том, что ей 24 года. Двадцать! четыре! года! Да чем эта соплячка руководить может, закончи она хоть даже три факультета Бауманки хоть с инфракрасными дипломами???!!! Она работы не нюхала, у неё опыта ноль целых фиг десятых. И сейчас таких - до фига и выше, они начитались каких то книжек по эффективному управлению и оптимизации производства (в самом лучшем случае!) и начинают эти абстрактные знания применять в реале - и получается такое, на фоне чего дурдом кажется очень разумным и толковым заведением.
Всегда, всю жизнь хороший, толковый руководитель - это был тот, кто прошёл всю руководящую лестницу с низовки, начиная с рядового инженера, а то и вовсе более простого работника, постепенно поднимаясь всё выше. Такой руководитель знает, с одной стороны, все тонкости производства, с другой, понимает специфику работы как маленького коллектива, так и более крупных.
Это я не оттого, что "раньше было лучше". Я каждый день хожу на работу и вижу, в какого монстра превратилась некогда простая, разумная и толковая система. Стараниями этих вот оптимизаторов. А общение с людьми, работающими в других отраслях, показывает, что везде приблизительно одно и то же. Одна из характерных черт современной действительности: кошмарное урезание тех, кто выполняет конкретную работу, сведение их числа уже не к оптимальному минимуму, а в ущерб работе, в ущерб качеству - при одновременном непомерном раздувании управленческого штата и просто "офисного планктона".

[Serena]

Сообщение от Ursa Maior

Одна из характерных черт современной действительности: кошмарное урезание тех, кто выполняет конкретную работу, сведение их числа уже не к оптимальному минимуму, а в ущерб работе, в ущерб качеству - при одновременном непомерном раздувании управленческого штата и просто "офисного планктона".

Да я это по нашей школе вижу: значит слили несколько школ в "комплекс", типо для оптимизации и сокращения расходов на управленческий персонал. Так вместо одного директора появляется по паре новых замов (вплоть до такого идиотского как "зам по качеству образования" - а другие то по чему?). Напряг с преподаванием информатики (информатики!! это в 21 веке!), но появляется преподаватель "по проектной деятельности". Но библиотеки в школе нет, учебников не хватает и даже мел - только по письменной заявке из головной школы. Бред вообще. И это, пардон, в максимум 15 км от Кремля.

[Krakodil]

Так и вспоминаются слова Бекмета из "Кара-Бугаза" Паустовского (боже, какое дивное произведение!!): "Страна при расцвете рождает певцов и героев, а при упадке - пыль и много начальства".

[Ursa Maior]

Сообщение от Krakodil

Так и вспоминаются слова Бекмета из "Кара-Бугаза" Паустовского (боже, какое дивное произведение!!): "Страна при расцвете рождает певцов и героев, а при упадке - пыль и много начальства".

Целиком соглашаясь со второй половиной высказывания, поспорю с первой: о процветании страны свидетельствует наличие не героев, а толковых, грамотных, хорошо образованных работников, специалистов. Вот если они в стране нужны - страна на подъёме.

[Krakodil]

Сообщение от Ursa Maior

Целиком соглашаясь со второй половиной высказывания, поспорю с первой: о процветании страны свидетельствует наличие не героев, а толковых, грамотных, хорошо образованных работников, специалистов. Вот если они в стране нужны - страна на подъёме.

Э, щьто ви хотите от ****аматного кочевого туркмена-сказителя начала 20-го века?!

И потом, как говорила Ханума в известном телеспектакле,
"- Кто в свое дело всю душу вкладывает, тот настоящий поэт. Хороший пастух поэт, хороший кузнец поэт, хороший сапожник тоже поэт.
- А плохой?
- Плохой? Э, сапожник, что о нем говорить?!"

---------- Сообщение добавлено в 18:47 ---------- Предыдущее сообщение было в 18:45 ----------

И вообще, счас вот прыжки с трамплина досмотрю и за канон сказать надобно.

А то ведь день ноне... знаменитый сегодня день! Два года назад с подачи Миссис Андерхилл, да будет доволен ею Аллах, началось коллективное перечитывание ВК, и кто знал тогда, чем это обернется и во что выльется!

[Ursa Maior]

Сообщение от Serena

Да я это по нашей школе вижу: значит слили несколько школ в "комплекс", типо для оптимизации и сокращения расходов на управленческий персонал.

Моя старая учительница говорит, что для того, чтобы школа была управляемой, в ней должно быть не более 600-800 учащихся. Тогда педколлектив и администрация имеют реальную возможность знать весь свой контингент (за исключением начальной школы - но там свой завуч). Если же в школе детей больше, то для того же директора это уже не конкретные дети, а некая неопределённая масса. При таком раскладе он может решать какие-то вопросы в вышестоящих инстанциях, но, например, помочь своим подчинённым в решении конкретной воспитательной задачи (для чего, собственно, и придумали школы), уже нет.

Так вместо одного директора появляется по паре новых замов (вплоть до такого идиотского как "зам по качеству образования" - а другие то по чему?).

Академик по котам, академик по китам...

Напряг с преподаванием информатики (информатики!! это в 21 веке!),

А Вы в учебник по этой самой информатике заглядывали? Не знаю, как теперь, а когда мой сын ходил в школу, я заглянула. У меня сразу возникло два вопроса, первый: ЧТО ЭТО? А второй: ЗАЧЕМ ЭТО?
Вообще-то мне не очень понятно, для чего нынешним детям преподавать информатику. Работе на компах они таинственным образом обучаются лучше взрослых чуть ли не с пелёнок.

но появляется преподаватель "по проектной деятельности"

.
Эээ... А что проектируют-то?

Но библиотеки в школе нет, учебников не хватает и даже мел - только по письменной заявке из головной школы. Бред вообще. И это, пардон, в максимум 15 км от Кремля.

Вспоминаю маменькины рассказы: тетрадей не было в продаже, в школе выдавали по счёту, и не дай бог учительница обнаружит, что лист из тетрадки вырван. Дневники выдавали только со 2, что ли, класса - на всех не хватало. И мел учительница на урок приносила, а потом уносила обратно в учительскую. Только мама в школу в 1948 году пошла, тогда ещё после войны страна не оправилась.

---------- Сообщение добавлено в 19:07 ---------- Предыдущее сообщение было в 19:02 ----------

Сообщение от Krakodil

А то ведь день ноне... знаменитый сегодня день! Два года назад с подачи Миссис Андерхилл, да будет доволен ею Аллах, началось коллективное перечитывание ВК, и кто знал тогда, чем это обернется и во что выльется!

Так это... От благодарного Перекрёстка, значит:

[Krakodil]

Я предлагаю пойти и закидать ее репой.

[Риусул]

Я предлагаю пойти и закидать ее репой.

Ширской?

[Krakodil]

Туда тоже можно (с, секретарша Верочка)

Местной, ХА-шной. Пусть удивляется, кто ее так и за что

Это же два года, натюрлих! Ибо вскорости произошел раскол на еретиков и правоверных, а поскольку банхаммер был на стороне Добра, еретиков публично и официально исключили из числа людей и собирались запереть в гетто. Еретики ушли сами, не дожидаясь выселения, и пришли сюда (поскольку двое было родом отсюда). Втащили Медведицу (эпическое полотно, посвященное этому историческому моменту, тут: http://www.henneth-annun.ru/forum/fa...st1757035.html) и пустились уже без оглядки на благость.

В результате... нннуууу... как бы подипломатичнее... все оказалось преходяще, и возвращается ветер на круги своя, и только еретики продолжают как ни в чем ни бывало трепать канон, гордясь своим званием нелюдей.

Да будет!

[Ursa Maior]

Сообщение от Krakodil

Я предлагаю пойти и закидать ее репой.

О, это идея!

Сказано - сделано!

[Krakodil]

Предлагаю кидать тут: http://www.henneth-annun.ru/forum/ch...ml#post1449314

[Ursa Maior]

Сообщение от Krakodil

Да будет!

Да будем!

[Ursa Maior]

Кроки, а из тех еретиков, кто тогда ушёл, мы с Вами вдвоём остались. Ну, вот ещё Эо, быть может, подумает над своим поведением да вернётся.
Но корабли на плаву, а экипаж пополнился новым составом. А это о чём-то говорит!

[Риусул]

эпическое полотно, посвященное этому историческому моменту, тут

Как понимаю, крокодил, как существо сильное, является движком, а птичка выруливает на правильный курс!